Ճկուն - ի՞նչ է դա:

2024 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 10:30

Նոր օտար բառեր ավելի ու ավելի են ներխուժում մեր կյանք: Agile-ը բացառություն չէր: Ինչ է դա? Մի խոսքով, արագաշարժը մոտեցում է, որը հակադրվում է ապրանքների և ծառայությունների նախագծման ավանդական ջրվեժի մոտեցմանը:

Պատմությունից

2001 թվականի փետրվարին Յուտայի լեռներում, The Lodge at Snowbird լեռնադահուկային հանգստավայրում, 17 հոգի հավաքվել էին շփվելու, դահուկներով սպորտային զվարճանքի նպատակով և փորձելով ինչ-որ միավորող բան հորինել: Այնտեղ մշակվել է արագաշարժ մանիֆեստ։ Կային տարբեր մոտեցումների ներկայացուցիչներ, ովքեր ցանկանում էին այլընտրանք գտնել ծրագրային ապահովման մշակման ծանր գործընթացներին՝ հիմնված փաստաթղթերի վրա։ Հանդիպման ավարտին որոշվեց, որ մանիֆեստը ներառում է 4 արժեք, 12 սկզբունք և ոչ մի պրակտիկա։

Մոտեցման էությունը

Այս մոտեցումը բնորոշ է առաջին հերթին ՏՏ ոլորտին։ Դասական մոտեցումը սահմանում է, որ արտադրանքի ստեղծման հաստատված պլանը չի կարող փոխվել կամ կանգ առնել մինչև դրա ստեղծման պահը։

Այս մոտեցման հիմքում ընկած է Toyota գործարանում օգտագործվող արտադրանքի որակի կառավարման դասական օրինակը, որը տրված է թեմայի վերաբերյալ բոլոր դասագրքերում, երբ որևէաշխատողը կարող է դադարեցնել արտադրությունը՝ ռացիոնալացման առաջարկ անելու կամ ամուսնությունը կանխելու համար։

Շատ ընկերություններում նախագծի մշակման թիմը աշխատում է տարբեր գերատեսչություններում և հաճախ հակասության մեջ է մտնում միմյանց հետ, ինչը չի հանգեցնում մշակվող արտադրանքի դրական արդյունքների:

Agile տեխնոլոգիան թույլ է տալիս ներգրավել ծրագրային արտադրանքի բոլոր մշակողներին, մինչդեռ բոլոր աշխատակիցները պահպանում են իրենց բնորոշ գործառույթները: Այս մոտեցմամբ աշխատակիցների թիմը հասկանում է, որ նրանք աշխատում են մեկ ընդհանուր նպատակի ուղղությամբ, այն է՝ ստեղծել որակյալ ՏՏ արտադրանք իրենց հաճախորդների համար:

Այս մոտեցումը կիրառելիս անհրաժեշտ է ստեղծել համախոհների թիմ, որը կարող է արդյունավետ և մրցունակ աշխատել շուկայական պայմաններում:

Գալիս դեպի ճկուն ավանդական բիզնես

Ավանդական բիզնեսները սկսում են շարժվել դեպի այս մոտեցումը: Տիպիկ օրինակ է արագաշարժի ներդրումը Սբերբանկում: Ըստ Գ. Գրեֆի, Սբերբանկը Ռուսաստանի ՏՏ շուկայի 0,1 մասն է։ Նա ասում է, որ իրենք ստեղծել են աշխարհի ամենամեծ ՏՏ ենթակառուցվածքը, բայց հասկացել են, որ մրցունակ չեն։ Նրա խոսքով, նրանք, ովքեր այսօր չեն տիրապետում Agile-ին, վաղը չեն կարողանա մրցունակ լինել։ Ընկերությունում արագաշարժ համակարգ ներդնելու համար նախ պետք է ինքդ քեզ փոխես:

Բանկերն այսօր չունեն նորարարության զարգացած կառուցվածք, որն ավելի բնորոշ է միկրոֆինանսական կազմակերպություններին, որի էությունը.կայանում է նրանում, որ նրանք փող են տալիս խելահեղ տոկոսադրույքներով և շատ ավելի բարձր շահույթ են ստանում, քան բանկերը: Այս կազմակերպությունները շատ ճկուն են, նրանք կարող են վերափոխել իրենց բիզնեսը, խորշել նոր շուկաներում, ինչպես նաև կարող են դուրս մղել դասական բանկերին:

Այս մոտեցումը բնորոշ է բիզնեսի այլ ոլորտների համար: Այսպիսով, բջջային օպերատորները սկսում են զբաղվել վճարային համակարգերով, Airbnb-ն փոխել է մոտեցումը հյուրանոցների նկատմամբ տուրիստական բիզնեսում, Uber-ը նույնն է արել ուղեւորափոխադրումների ոլորտում։

Ճկուն կառավարում արագաշարժ

Կասկադային մոտեցումը ներառում է առնվազն մեկ տարվա պլանավորում: Սա փոխվում է արագաշարժ մեթոդի կիրառման ժամանակ: Ի՞նչ է դա տալիս: Ավանդական մոտեցման դեպքում ցանկացած դինամիկա կարող է հանգեցնել նախագծի կաթվածի: Արագաշարժ մեթոդոլոգիան օգտագործելիս կառուցվում է ենթակառուցվածք, որը ճկուն կերպով արձագանքում է փոփոխվող պահանջներին և հաճախորդների խնդրանքներին զարգացման գործընթացում: Արագաշարժ պլանավորումը պետք է ուղեկցվի կազմակերպության բոլոր բիզնես գործընթացների ըմբռնմամբ և վերլուծությամբ: Արագաշարժ կառավարումը պետք է ուղեկցվի որոշակի ընկերության առանձնահատկություններին զարգացնելու, կատարելագործելու և հարմարվելու կարողությամբ:

Գոյություն ունի արագաշարժ մանիֆեստ, որն ըստ էության կանոնների մի շարք է, որը նախատեսված է արագաշարժ կառավարման մեթոդներում կողմնորոշումը հեշտացնելու համար:

Այս մոտեցումն է նվազագույնի հասցնել ռիսկերը և մեծացնել շահույթը, չնայած այն հանգամանքին, որ գոյության պայմանները տարբերվում են կայուն պայմաններից: Հաճախ դուք պետք է աշխատեք ճգնաժամի մեջ, բայց, այնուամենայնիվ, պետք է ձգտեք նվազեցնել ռիսկերը զրոյի, իսկ շահույթը պետք է.ձգտեք դեպի անսահմանություն:

Մոտեցման մանիֆեստ

Գոյություն ունեն արագաշարժության երեք հիմնական սկզբունքներ, որոնք սկզբում կոչվում էին արժեքներ.

1. Դուք պետք է կարողանաք աշխատել մարդկանց հետ, դուք պետք է փնտրեք, դաստիարակեք և կառավարեք տաղանդները:
2. Գործընկեր ընկերությունների և հաճախորդների հետ պետք է լինի լավ կայացած գործարար հաղորդակցություն:
3. Դինամիկ կառավարում պետք է իրականացվի. Ի՞նչ է դա արագաշարժության մեջ: Ինչ վերաբերում է դիտարկվող մոտեցմանը, դա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է շարժական լինել փոփոխվող միջավայրում:

Ծրագրային ապահովման հետ կապված ի սկզբանե կար մեկ այլ արժեք՝ ավելի կարևոր, քան ծավալուն փաստաթղթերը, աշխատող ծրագրակազմը:

Սկզբունքներ

2001 թվականին աչքի են ընկել արագաշարժ 12 սկզբունքներ.

1. Հիմնական առաջնահերթությունը հաճախորդների գոհունակությունն է աշխատող ծրագրաշարի առաքման միջոցով:
2. Դինամիկան պետք է դիտարկել ծրագրային ապահովման մշակման բոլոր փուլերում:
3. Նախընտրեք առաքման կարճ ընդմիջումները աշխատող ծրագրաշարի համար:
4. Մշակավորողները և հաճախորդները պետք է լինեն նույն թիմում նախագծի ողջ ընթացքում:
5. Ծրագրերը պետք է կառուցվեն մոտիվացված մարդկանց շուրջ, որոնց պետք է տրամադրվի միջավայր, աջակցություն և վստահություն:
6. Տեղեկություն փոխանցելու ամենաարդյունավետ միջոցը ուղղակի հաղորդակցությունն է։
7. Առաջընթացի հիմնական չափանիշը աշխատանքային ծրագրաշարն է:
8. Ճկուն գործընթացները պետք է իրականացվեն նույն արագությամբ:
9. Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել լավ դիզայնին և տեխնիկական գերազանցությանը:
10. Առավելագույնի հասցնելաշխատանքը կարելի է անել պարզությամբ։
11. Ծրագրաշարում ամենալավը ստեղծվում է ինքնակազմակերպվող թիմերի կողմից:
12. Պարբերաբար թիմերը պետք է բարձրացնեն իրենց արդյունավետությունը և կանոնավոր ընդմիջումներով բարելավեն իրենց աշխատանքային հոսքը:

Մոտեցման առանձնահատկությունները

Արագաշարժ ռեժիմը ենթադրում է թիմերի ձևավորմանը հատուկ ուշադրություն դարձնելու, ոչ թե երկար, այլ կարճաժամկետ աշխատելու ունակություն։ Օգտագործելով այս մեթոդաբանությունը, տրամադրվում է հետադարձ կապի համակարգ, որպեսզի ճշգրտումներ կատարվեն շատ արագ:

Այս մոտեցման կիրառման արդյունքում բարելավվում է ներքին հաղորդակցությունը, նվազում է կոնֆլիկտների թիվը կազմակերպության ներսում և մեծանում է ծրագրի իրականացման արդյունավետությունը:

Ավելի վաղ մի վերլուծաբան փաստաթուղթ էր գրել և պահանջել հետևել իր կողմից սահմանված կաղապարներին։ Փաստաթղթերը բաժանմունքից բաժին էին փոխանցվում, յուրաքանչյուրից որոշ առաջարկություններով ու դիտողություններով վերադարձնում էին վերլուծաբանին, հետո տեղափոխում հաջորդ բաժիններ և այլն, շփումը շատ էր, բայց հիմնականում թղթի վրա։ Արդյունքն այն էր, որ ծրագրեր մշակողները անընդհատ ուշանում էին, փորձարկողները շատ սխալներ էին անում։

Ճկուն մեթոդաբանությունը կարծում է, որ մարդկային փոխազդեցությունն ավելի կարևոր է, քան գործընթացները և փաստաթղթերը: Այստեղ արդեն ենթադրվում է, որ վերլուծաբանը հանդիպում կանցկացնի, որտեղ կխոսեն ներդրվող նոր ֆունկցիայի մասին, և որտեղ փորձարկողներն ու մշակողները կհայտնեն իրենց դիտողություններն ու առաջարկությունները։ Այստեղ կբացահայտվեն մասնագետներ, ովքեր կարող են գործնական խորհուրդներ տալ թեստավորման ևիրականացումը։ Դրանից հետո վերլուծաբանը կգրի մանրամասն փաստաթղթեր և արագ կապ կհաստատի հաճախորդի հետ՝ պահանջները պարզաբանելու համար: Միևնույն ժամանակ, մշակողները կարող են զուգահեռ հանդիպում անցկացնել, որտեղ նրանք կարող են քննարկել, թե ինչպես է նոր գործառույթը կազդի ծրագրաշարի ֆունկցիոնալության վրա, և թեստավորողները կարող են գնահատել, թե ինչն է պետք ուղղել: Այդպիսով թիմը կձևավորի ընդհանուր տեսլական։ Մանրամասները կիրականացվեն բարձրորակ փաստաթղթերով, քանի որ տրամադրվել է հետադարձ կապ:

Ճարպիկ տեխնոլոգիաները կրթության մեջ

Սկզբում Agile-ը ձևավորվեց որպես ծրագրի կառավարման մեթոդոլոգիա՝ կապված ծրագրային ապահովման մշակման հետ: Այնուամենայնիվ, Սբերբանկում ճկունության մասին Գ. Գրեֆի հայտարարությունը, մասնավորապես, այն հատվածը, որտեղ նա ասում է, որ բոլորը պետք է դառնան արագաշարժ, հնարավոր դարձրեց կիրառել այս ի սկզբանե խիստ մասնագիտացված մոտեցումը ինչպես կրթության, այնպես էլ ընդհանուր առմամբ տնտեսության նկատմամբ::

Դպրոցում աշակերտը պետք է ստանա գիտելիք, որը տեղին է իր ուսման պահին: Կրթության գործընթացին պետք է մասնակցեն ոչ միայն ուսուցիչներն ու ծնողները, այլև ինքը՝ երեխան։ Այս թիմային աշխատանքին կարելի է հասնել՝ Agile-ին կրթության մեջ ներմուծելով:

Ճկուն կառավարման ներդրումը դպրոց թույլ կտա այն դառնալ ինչ-որ ինովացիոն կենտրոն: Կրթության մեջ արագաշարժ սկզբունքի կիրառման գաղափարը ամենամեծ տարածումն է գտել Արևմուտքում։ Այս տեխնոլոգիան պետք է ներդնել ներքևից, միայն այս դեպքում հնարավոր են կրթական համակարգի գլոբալ վերափոխումներ։

Ամերիկյան դպրոցի դեպքում ուսուցիչները խոստովանում են, որ կրթական համակարգը փակուղի է մտել այն պատճառով, որ չկա համապատասխան.մեթոդիկա, որը թույլ կտա նրան դինամիկ զարգացնել հետագա: S. Peha-ն պնդում է, որ նման մեթոդիկա գոյություն ունի և կոչվում է արագաշարժ։

Այն հիմնված է մարդկանց, դինամիկայի և սովորելու վրա, ուստի այս մոտեցումը կարող է իրականացվել դպրոցներում: Արագաշարժ մանիֆեստում խոսվում է ծրագրային ապահովման մշակման մասին, սակայն այն վերլուծելուց հետո կարելի է ասել, որ այն ունի ունիվերսալ բնույթ, ինչը թույլ է տալիս կիրառել կրթական համակարգ։ Պետական կրթական համակարգն ունի միմյանց հակասող բազմաթիվ առաջնահերթություններ։

Դպրոցական անձնակազմը կարելի է համեմատել միջին մակարդակի ղեկավարների հետ, ովքեր ճնշման տակ են ինչպես ներքևից, այնպես էլ վերևից: Ճկունության սկզբունքներին հետևելիս մանկավարժների որոշումներն ավելի հավասարակշռված են դառնում:

Ժամանակակից պայմաններում դպրոցն ընկալվում է որպես մի տեսակ կորպորացիա, որի կյանքը կապված է մի շարք կանոնների իրականացման հետ։ Հետեւաբար, դպրոցում անհատի կարիքները երկրորդական են: Գործիքներն ու գործընթացները առաջին տեղում են:

Ուսումնական հաստատությունների ղեկավարությունը վատ է հաշվի առնում մարդկային գործոնը՝ կիրառելով փաստաթղթավորված մոտեցում առկա ռեսուրսների բաշխման, դպրոցի կառավարման, երեխաների ճակատագրի վերաբերյալ որոշումների կայացման և միջանձնային հարաբերությունների կառավարման հարցում::

Դպրոցում արագաշարժ ռեժիմի կիրառումը թույլ է տալիս իրականացնել անձնակենտրոն մոտեցում՝ ուղղված առաջին հերթին կազմակերպության զարգացմանը, ինչը թույլ է տալիս բարձրացնել կազմակերպչական կարգապահության աստիճանը։

Մեթոդները և դիդակտիկ նյութը կարևոր են ժամանակակից դպրոցում, իսկ այն, ինչ սովորում են աշակերտները, երկրորդական է: Մարզումները մեր երկրում ավարտվում են հանձնվելովՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ, Ամերիկայում՝ վերջնական փորձարկում։ Բոլոր աշակերտները ձևավորվում են բոլորին հարմար չափի մեջ, պատրաստված են թեստերի համար, ուսուցման իրական նպատակը չի հաջողվում:

Ոչ ոք չի ժխտում այն փաստը, որ ուսանողներին անհրաժեշտ են բարձր գնահատականներ, սակայն նյութի յուրացումը բարելավվում է ուսումնական գործընթացին ստեղծագործ մոտեցմամբ և սովորողների անհատական առանձնահատկությունները հաշվի առնելով։ Ժամանակակից դպրոցներում կրթական համակարգի հաճախորդներ են համարվում բարձրագույն կազմակերպությունները, թեև իրական հաճախորդները պետք է լինեն երեխաներն ու նրանց ծնողները։

Դպրոցները մշտապես փոխզիջումների են գնում, բանակցում են, բայց չունեն իրական համագործակցություն, որը գալիս է արագաշարժ մոտեցմամբ: Ի՞նչ է դա տալիս: Որոշ հանձնաժողովների կողմից ընդունվում են տարբեր որոշումներ, ներկայացվում են մեծամասնության գաղափարները, ճնշվում է փոքրամասնության կամքը։ Այսպիսով, փոխզիջումը ձեռք է բերվել, բայց սա ամենավատ հնարավոր տարբերակն է։

Կրթական համակարգի շենքը, ըստ էության, երկար ժամանակ մնացել է անփոփոխ. Նրանք փորձում են բարձրացնել վերահսկողությունը կրթական համակարգում ավելի ու ավելի մանրամասն պլանավորման միջոցով։

Պլանավորում նշանակում է փորձել կանխատեսել ապագան, բայց դա քեզ հնարավորություն չի տալիս ազդելու դրա վրա: Հետևաբար, շատ դեպքերում դա հանգեցնում է անիմաստ ժամանակի կորստին, և կրթության բարձրագույն ղեկավարների կողմից մշակված նախագծերը աստիճանաբար ձախողվում են:

Դինամիկայի ճիշտ արձագանքը արագ մանևրումն է, ինչն առաջարկում է արագաշարժ մեթոդաբանությունը:

Կրթության մեջ արագաշարժության սկզբունքները նույնն են, ինչ բնորոշ են ծրագրային ապահովման մշակողների համար՝ այն հատկանիշներով, որոնք վերաբերում են.սովորում:

1. Աշակերտների և նրանց ընտանիքների կարիքները բավարարելու իմաստալից ուսուցումն ամենաբարձր առաջնահերթությունն է:
2. Իմաստալից ուսուցումը պետք է կատարվի կարճ, բայց հաճախակի փուլերով:
3. Դպրոցի անձնակազմը, աշակերտները և ծնողները պետք է աշխատեն միասին՝ իմաստալից ուսուցումը բոլորին հասանելի դարձնելու համար:
4. Ուսումնական նախագիծը պետք է ստեղծվի մոտիվացված մասնագետների կողմից, որոնց աշխատանքի համար անհրաժեշտ է ստեղծել համապատասխան պայմաններ։
5. Առաջընթացի հիմնական ցուցանիշը նյութի յուրացումն է, և ոչ միայն այն անգիր անելը, այսպես կոչված, իմաստալից ուսուցումը:
6. Ուսուցման տեմպը պետք է միշտ պահպանվի:
7. Ուսումնական դիզայնի ճկունությունը պետք է պահպանվի դիզայնի որակի և ինժեներական գերազանցության նկատմամբ մեծ ուշադրության շնորհիվ:

Այլ սկզբունքները նույնն են, ինչ ծրագրաշար մշակողները:

մարզչական

Քոուչինգը գործընկերության վրա հիմնված գործընթաց է, որը խթանում է հաճախորդների կրեատիվությունն ու մտածողությունը՝ հասնելու իրենց մասնագիտական և անձնական առավելագույն ներուժին:

Ի՞նչ է արագաշարժ քոուչինգը: Այս հայեցակարգի բովանդակությունը ներառում է մենթորություն և մենթորություն: Գործընթացները ներառում են մասնագիտական ուսուցում և հեշտացում (կառավարման ոճ, որը չի անցնում կառավարվող համակարգի ինքնակազմակերպման շրջանակը): Բացի այդ, տարիքային քոուչինգը ներառում է տարբեր տեսակի հմտություններ՝ բիզնես, տեխնիկական և փոխակերպման հմտություններ: Սա ներառում է նաև Արագաշարժ և Նիհար պրակտիկա:(նիհար արտադրություն).

Փակվում է

Ի՞նչ է արագաշարժը: Սա մոտեցում է, որն ի սկզբանե նպատակ ուներ արդյունավետ կերպով ավարտին հասցնել ծրագրային ապահովման մշակման գործընթացները՝ ստեղծելով առանց կոնֆլիկտների թիմեր: Հետագայում այս մոտեցումն ընդհանրապես սկսեց փոխանցվել ընկերություններին և առանձին գործընթացներին, մասնավորապես՝ կրթությանը։ Արագաշարժ մեթոդների կիրառման ժամանակ ուղղակի շեշտը դրվում է ծրագրավորողների և հաճախորդների միջև հաղորդակցության վրա: Այս մեթոդները նվազեցնում են օգտագործվող փաստաթղթերի քանակը: