2025 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-24 13:18
Աշխատանքի հոգեբանության և անձնակազմի կառավարման ժամանակակից հետազոտությունների ոլորտներից են աշխատողների իրավասությունը, որակավորումը: Մասնագիտական իրավասությունները մասնագիտական խնդիրների մի շարք են, որոնցում անհատը լավ տեղյակ է: Ներկայումս հասարակության մեջ ամենապահանջվածը մասնագիտական և անհատական խոր որակներով աշխատողներն են։ Ժամանակակից աշխարհում տիրող իրավիճակները պահանջում են ոչ թե կոնկրետ գիտելիքներ, այլ մարդկանց որակավորում և գրագիտություն։
Առօրյա կյանքում «իրավասություն» տերմինի հետ մեկտեղ օգտագործվում են «որակավորում», «մասնագիտական կոմպետենտություն» հասկացությունները։ Այս սահմանումների բովանդակությունը վերլուծելուց հետո կարող ենք եզրակացնել, որ դրանք տարբերվում են ծավալով, կազմով, կառուցվածքով։ Առավել ընդունելի է համարվում «իրավասություն» բառի բովանդակության հետևյալ մեկնաբանությունը՝.
- գիտելիքների համակարգ գործողության մեջ;
- անձնական որակներ և հատկություններ;
- մասնագիտական գործունեություն տրամադրող ZUN-ների ինտեգրում;
- սեփական ներուժը գործնականում իրացնելու կարողությունմասնագիտական ոլորտում գործունեության համար և գիտակցել դրա արդյունքի պատասխանատվությունը, աշխատանքում կատարելագործվելու անհրաժեշտությունը:
Հաշվի առնելով ուսուցչի մասնագիտական կարողությունները՝ առանձնանում են հետևյալ բաղադրիչները՝
- մոտիվացիոն-կամային, ներառյալ արժեքները, երեխաների հետ աշխատելու ցանկություն, աշխատանքի նոր ձևեր և մեթոդներ սովորելու մոտիվացիա;
- ֆունկցիոնալ, բնութագրվում է գիտելիքների և հմտությունների առկայությամբ, մանկավարժական տեխնոլոգիաների տիրապետմամբ;
- հաղորդակցական - ուսանողների կամ աշակերտների հետ շփվելու, փոխազդելու, հստակ և հստակ հաղորդակցվելու կարողություն, բիզնես հաղորդակցման հմտությունների տիրապետում;
- ռեֆլեկտիվ - ձեր աշխատանքի արդյունքները վերլուծելու կարողություն՝ որոշելու մասնագիտական և անձնական աճի ներուժը, տարբեր տեսակի ձեռքբերումները:
Մասնագիտական կարողությունների ձևավորումը անհատի մասնագիտական որակների հիմքն է, որոնք ինտեգրացիոն բնույթ են կրում, դիտարկվում են ընդհանուր առմամբ. դրանց նախադրյալներն արդեն ձևավորվել են բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատությունում մասնագիտական ուսուցման փուլում։ Վերապատրաստման դասընթացներ անցնելը պետք է դիտարկել որպես կարողությունների զարգացման և խորացման գործընթաց։
Մասնագիտական կոմպետենտությունը մասնագետի անհատականության ամենակարևոր բաղադրիչներից է: Ներկայումս մեծ ուշադրություն է դարձվում կրթական համակարգում որակյալ աշխատողների պատրաստմանը։
Վերջին տարիներին,նախադպրոցական հաստատություններն ավելացրել են հատուկ կրթություն չունեցողների հոսքը. Ցածր աշխատավարձը, երեխաների առողջության համար ավելի մեծ պատասխանատվությունը և պարտականությունների շրջանակի ավելացումը չեն նպաստում անձնակազմի համալրմանը բարձր պրոֆեսիոնալիզմ ունեցող աշխատողներով: Կրթության մեջ նոր FGS-ի ներդրումը պահանջում է ինչպես դպրոցներում, այնպես էլ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում մասնագիտական բարձր ունակություններ ունեցող մարդկանց ներկայություն, որոնց ձևավորման համար գործում է հետբուհական հատուկ ուսուցման զարգացած ցանց::
Խորհուրդ ենք տալիս:
Պարտապանի սնանկության գույքը. կառավարչի հայեցակարգը, իրավասությունները և իրավունքները, սնանկության մասին հայտարարություն ներկայացնելու և սակարկությունների սխեման
Եթե վարկառուն չի կարող ժամանակին և ամբողջությամբ մարել պարտատերերի բոլոր պահանջները, ապա դատարանի վճռով նա կարող է սնանկ ճանաչվել։ Այս դեպքում գնահատվում է պարտապանի սնանկության գույքը: Սնանկության վարույթն սկսելու պահին ձեռնարկությանը պատկանող ողջ գույքը ենթակա է գնահատման: Այդ օբյեկտների վաճառքից ստացված հասույթն ուղղվում է պարտքի մարմանը
Մասնագիտական բառերը մասնագիտական հանրության սրտի բանալին են
Որևէ ոլորտում իսկական մասնագետ համարվելու համար բավարար չէ տեսականորեն վարժ տիրապետելը և որոշակի հարցերի վերաբերյալ որոշակի գիտելիքներ ունենալը։ Մեկ տեսակի գործունեությամբ, մեկ մասնագիտությամբ միավորված մարդկանց շրջապատում շատ հեշտ է նկատել սկսնակ կամ նույնիսկ «կանաչ» մասնագետին։ Նման համայնքի գլխավոր բանալին մասնագիտական խոսքերն են: Տարօրինակ է, բայց հենց սկսնակների համար լեզվի իմացությունն է որոշում պրոֆեսիոնալիզմի մակարդակը և հարուստ փորձը:
Մասնագիտական կոնֆլիկտների օրինակներ և դրանց լուծում. Մասնագիտական կոնֆլիկտների տեսակները
Հասարակական գիտությունը սովորեցնում է, որ ցանկացած սոցիալական հարաբերություն ներառում է կոնֆլիկտ: Աշխարհն այսպես է աշխատում՝ ռուսի համար լավը գերմանացու համար մահն է։ Ակնկալիքների, նպատակների և շահերի անհամապատասխանության հիման վրա առաջանում են տարաձայնություններ և կոնֆլիկտներ։ Ինչպե՞ս դուրս գալ նման իրավիճակներից նվազագույն կորուստներով։ Արդյո՞ք հակամարտությունը միշտ վատ է:
Ի՞նչ են իրավասությունները: Հիմնական իրավասությունները և դրանց գնահատումը: Ուսուցչի և ուսանողների իրավասությունները
«Կոմպետենտություն»-ը մի բառ է, որն օգտագործվում է, թերևս, ոչ այնքան հաճախ, բայց երբեմն դեռ սայթաքում է որոշակի խոսակցություններում: Մարդկանց մեծամասնությունը դրա իմաստն ընկալում է ինչ-որ անորոշ կերպով՝ շփոթելով այն կոմպետենտության հետ և օգտագործել այն անտեղի:
Մասնագիտական գործունեություն. ի՞նչ է դա: Մասնագիտական գործունեություն՝ ոլորտներ, նպատակներ, տեսակներ, առանձնահատկություններ
Ի՞նչ է մասնագիտական գործունեությունը: Հոդվածում փորձ է արվում ըմբռնել այս հայեցակարգի բովանդակությունը, հասկանալ, թե որոնք են մասնագիտական գործունեության առանձնահատկություններն ու էթիկան: