Մասնագիտական գործունեություն. ի՞նչ է դա: Մասնագիտական գործունեություն՝ ոլորտներ, նպատակներ, տեսակներ, առանձնահատկություններ

2024 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 10:30

Պրոֆեսիոնալը կարելի է անվանել սոցիալական ուղղվածություն ունեցող, օբյեկտիվ գործունեության ոլորտ։ Կախված թիրախային կողմնորոշումից և չափորոշիչների համակարգից՝ հնարավոր է սահմանափակել այս ոլորտի թեման տարբեր ձևերով։

Ի՞նչ է մասնագիտական գործունեությունը

Նշենք միայն այն էական հատկանիշները, որոնք ակնհայտ են, և որոնց առկայության դեպքում իմաստ ունի գործունեությունը անվանել պրոֆեսիոնալ:

• Գիտելիքի և փորձի համակարգ. Նախ, եթե խոսքը պրոֆեսիոնալիզմի մասին է, ապա այն պետք է հիմնված լինի իրազեկության, որոշ հմտությունների և կարողությունների վրա, առանց որոնց համակցության անհնար է դառնալ պրոֆեսիոնալ։
• Հայեցակարգային համակարգ. Անհնար է մարդուն կապել առարկայական ոլորտի հետ, եթե նա չի տիրապետում մասնագիտական լեզվին:
• Մեթոդաբանություն. Ձեռք բերված գիտելիքներն իրականում կիրառելու կարողություն։

Ամփոփենք՝ մասնագիտական գործունեությունը գիտելիքի համակարգ է՝ հիմնված դրա կիրառման փորձի վրա։ Պրակտիկան մի կողմից զարգացման արդյունք է, իսկ մյուս կողմից՝ հետագա աճի հիմք։

Գնդակներմասնագիտական գործունեություն

Փորձագիտական ոլորտները դասակարգելու համար պետք է սահմանվեն ընտրության խիստ չափանիշներ: Հակառակ դեպքում, բավականին ծավալուն առարկայի ուսումնասիրության մեջ անհամապատասխանության վտանգ կա: Որպես հիմք ընդունենք առավել ակնհայտ պոստուլատները։

Կարելի է ասել, որ կա մտավոր և ֆիզիկական աշխատանք։ Հասկանալի է, որ ֆիզիկական աշխատանքը, նույնիսկ ամենակոպիտը, պահանջում է ինտելեկտուալ ռեսուրսներ, բայց չի սահմանափակվում դրանցով։

Մասնագիտական ոլորտներ՝

• մարդասիրական (թիրախը մարդն է);
• գիտություն (բնություն);
• սոցիալական (հասարակություն).

Մասնագիտական գործունեությունը հանրային ոլորտներում սոցիալական նշանակալի ապրանքի կամ ծառայության արտադրությունն է։

Նպատակներ և դրդապատճառներ

Նպատակը աշխատանքի վերջնական արդյունքի ժամանակի և տարածության վրա որոշված գաղափար է: Դա կարող է լինել անձնական և մասնագիտական: Հետաքրքրությունները կարող են համընկնել, որի դեպքում առկա է մասնագիտական զարգացման ուժեղ անձնական մոտիվացիա: Մասնագիտական գործունեության նպատակները - ամենակարևոր ցուցանիշն է մասնագետների հմտությունների մակարդակը որոշելու համար: Եթե չկա գործունեության նպատակի և ուղղվածության ըմբռնում, ապա պրոֆեսիոնալիզմի մասին խոսելն անիմաստ է։ Եթե անգամ աշխատանքն իրականացվում է առարկայական միջավայրի նեղ դաշտում, այս դեպքում նպատակը սահմանափակ է իր շրջանակներով և ավելի խորը, հիմնարար առաջադրանք կատարելու փուլ է։

Մասնագիտական գործունեության հոգեբանությունը մարդու զարգացման օրինաչափությունների գիտությունն էառարկայական միջավայր, որն ընդգծում է նպատակադրումը։

Ուսուցչի նպատակը, օրինակ, կարող է լինել իր սաների հաղթանակը մարզային օլիմպիադայում առարկայից։ Այստեղ համակցված են և՛ անձնական նպատակը, և՛ մասնագիտական նպատակը, որը խստորեն որոշվում է ուսուցման առարկայով և աշխատանքի ծավալով։ Այն շրջանակված է ժամանակի (օլիմպիադայի ամսաթիվը) և տարածության մեջ (տարածաշրջանային մակարդակով): Նպատակը բավարարում է ուսուցչի հավակնությունները և սոցիալական կարևոր աշխատանք կատարող անձի անձնական նկրտումները և դրա համար ստանում է համապատասխան պարգև։

Ո՞վ կարելի է անվանել պրոֆեսիոնալ:

Փորձենք զբաղվել այս հարցով։ Մարզիչ, ով գիտի «A»-ից «Z» կանոններն ու տեխնիկան, որոնք թույլ են տալիս լողորդին հասնել բարձր արդյունքների, բայց նա ինքը լողալ չգիտի, արդյոք նա պրոֆեսիոնալ է իր ոլորտում: Հարցը պարապ չէ, հաճախ կյանքում մենք տեսնում ենք, թե ինչպես է մարդ ինչ-որ բան սովորեցնում ուրիշներին՝ գործնականում անձնական արդյունք չունենալով։

Սա հատկապես նկատելի է դարձել համացանցի դարաշրջանում։ Վիրտուալ տարածության մեծ թվով մասնակիցներ կանոն են դարձրել շատ մարդկանց սովորեցնել ցանկացած ոլորտում՝ իրենց լկտիաբար անվանելով պրոֆեսիոնալ… Հայտնի ուսմունքներ վերապատմող նոր հայտնված հռետորները փորձում են նվաճել «գուրուի» դափնիները։ «ունկնդիրների բազմության մեջ. Ծանոթ նկար?

Մյուս կողմից, հաշվի առեք մի մարդու, ով լավ արդյունքներ ունի առարկայական միջավայրում: Սոցիալական պահանջարկ ունեցող ապրանք արտադրողը գիտի արհեստը։ Նա միշտ չէ, որ կարողանում է բացատրել, թե ինչպես է դա անում, տեսականորեն ուրվագծել արտադրական գործընթացը, բայց ցանկալի արդյունքը տալիս է լավագույնս։ Պրոֆեսիոնալայս մարդը իր բիզնեսում? Պատասխանը կլինի այո:

Ուստի այս համատեքստում է տեղի ունենում հայտնի «գործերով դատել» արտահայտությունը։ Պրակտիկան այս դեպքում ճշմարտության չափանիշն է։

Մասնագիտությունների տեսակներ

Մասնագիտական գործունեությունը իրավասության ոլորտ է, որը սահմանափակված է շրջանակով: Օրինակ, սոցիալական ոլորտը ներառում է համապատասխան վերապատրաստման պրոֆիլ ունեցող մասնագետի աշխատանքի ընդունում։ Ոլորտներից յուրաքանչյուրն իր հերթին ներառում է բազմաթիվ նեղ տարածքներ, մասնագիտություններ։

Մասնագիտությունը ստանդարտներով սահմանափակված գործունեության ոլորտ է, որը ներառում է որոշակի քանակությամբ, գիտելիքների մակարդակ և հմտություններ դրանց գործնական կիրառման մեջ։ Կա մասնագիտությունների համաշխարհային դասակարգիչ, որը տալիս է դրանց նկարագրությունը՝ այն պարունակում է ավելի քան ինը հազար առարկա։ Ռուսաստանում նմանատիպ փաստաթուղթը պարունակում է յոթ հազար վերնագիր։

Մասնագիտական ոլորտները առարկայական ոլորտներն են, որտեղ աշխատում են մասնագետները: Ոլորտների ցանկը ստատիկ չէ. Տարեցտարի ի հայտ են գալիս աշխատանքային գործունեության նոր ոլորտներ և անհետանում են չպահանջվող մասնագիտությունները։ Սա ուղղակիորեն կախված է հասարակության տեխնիկական հնարավորությունների զարգացումից։

Առարկայական ոլորտի զարգացման մակարդակներ

Մասնագիտությունը մասնագետի համար գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների գործնական կիրառման նեղ ոլորտ է։

Մասնագիտական գործունեությունը առարկայական ոլորտի մասնագետի զարգացման որոշակի փուլեր են: Մասնագիտությունը կարելի է ձեռք բերել տարբեր մակարդակների ուսումնական հաստատություններում, կենտրոններում, դասընթացներում, հեռավար և այլ եղանակներով։Մասնագիտական գործունեության հիմունքները հաստատվում են վկայականով, որը ցույց է տալիս որոշակի քանակությամբ ուսումնական ժամերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների մակարդակը և հաստատված թեստի արդյունքներով կրեդիտային կամ քննական ձևով: Մասնագիտությունը ենթադրում է բավարար քանակությամբ գիտելիքների առկայություն՝ արտադրության մասնագիտական ոլորտում գործնական կիրառման համար։

Մասնագետ, պրոֆեսիոնալ, փորձագետ

Հաճախ անվանում են «իր ոլորտի փորձագետ»: Այս գնահատման հետևում կանգնած է անձի իրավասության ճանաչումն այն ոլորտում, որտեղ նա գործունեություն է ծավալում: Երբ մարդու մասին ասում են՝ «նա պրոֆեսիոնալ է», սա ավելին է, քան կոմպետենտությունը։ Սա փորձագիտական մակարդակ է: Սա ոչ միայն սեփական ոլորտում իրավասության ճանաչում է, այլ նաև սեփական գիտելիքների սահմանները անցնելու կարողություն, գործունեության առարկայի վերաբերյալ արժեքավոր գնահատական տալու կարողություն՝ համեմատած գործունեության այլ հատուկ ոլորտներում նմանատիպ արդյունքների հետ։

Մասնագետ, պրոֆեսիոնալ, փորձագետ - սրանք սոցիալական նշանակալից գործունեության ցանկացած ոլորտում առարկայական ոլորտի յուրացման փուլերն են:

Էթիկայի կանոնագիրք

Պրոֆեսիոնալիզմը ոչ միայն բարձր մակարդակի փորձաքննություն է ձեր ոլորտում: Էթիկական բաղադրիչը նույնպես մասնագետի որակի էական ցուցանիշ է։ Սա հատկապես վերաբերում է մարդուն ծառայելուն ուղղված մասնագիտական գործունեության հումանիտար ոլորտներին։

Էթիկայի կանոնագիրքը կանոնների մի շարք է, որոնց հետևելը պարտադիր պայման է մասնագիտական միջավայրին պատկանելու համար: Այն պարունակում է նորմեր՝ որպես կատեգորիկմասնագետի կողմից գործառույթների կատարման դեղատոմսեր.

Կան մի շարք մասնագիտություններ, որոնց համար էթիկայի կանոնների նորմերի պահպանումը պարտադիր է։ Սրանք մասնագիտական գործունեության ոլորտներ են, որոնք այս կամ այն կերպ ազդում են կոնկրետ անձի կյանքի վրա։ Առաջին հերթին՝ բժշկություն, իրավագիտություն, պետական անվտանգություն, կրթություն։

Մասնագիտական էթիկան դրսևորվում է սեփական պարտքի ծառայության մեջ. Դիտարկենք այս սոցիալական երևույթի օրինակները:

Մասնագիտության ծառայություն

Գիտելիքների այնպիսի դաշտը, ինչպիսին մասնագիտական գործունեության հոգեբանությունն է, հուշում է, որ ծառայությունը հաճախ մարդու ամենաբարձր արժեքն է: Պարտականության հանդեպ հավատարմության բազմաթիվ վկայություններ դա հաստատում են։ Երբեմն բժիշկը պատրաստ է կյանքի գնով գտնել լուրջ հիվանդությունը բուժելու միջոց։

Պարտադիր չէ, որ զոհաբերական հերոսությունը ծառայում է որպես մասնագիտական պարտքի չափ: Մեծն Մեչնիկովն իր կյանքի ընթացքում մի շարք բացահայտումներ արեց բժշկության ոլորտում, որոնց շնորհիվ հեռանկարներ բացվեցին դեղամիջոցների ստեղծման գործում, որոնք օգնում են մարդկանց հաղթահարել մահը։ Նրա ողջ կյանքը ժողովրդին էթիկական ծառայության օրինակ է։

Գրող Սոլժենիցին Ալեքսանդր Իսաևիչին հաջողվեց չփոխել իր սկզբունքները ամենախիստ գրաքննության և քաղաքացիական դիրքորոշման ազատ արտահայտման համար պատժի պայմաններում։

Նա իր ձայնը դարձրեց դարաշրջանի գրավոր արձանագրություն: Նրա կամքի ուժի, ազատության ցանկության, ազնվության և քաղաքացիության մեջ հետևողականության շնորհիվ աշխարհը ստացավ անձնական ազատության գնով վճարված գրական գլուխգործոցներ։

Արվեստի գործերԳուլագ արշիպելագը, Քաղցկեղի բաժանմունքը, Իվան Դենիսովիչի կյանքի մեկ օրը տալիս է պատմական իրողությունների գնահատականն այդ դարաշրջանի ականատեսի աչքերով:

Սրանք մասնագիտությանը ծառայելու կենդանի օրինակներ են, որոնք մարդկությանը թողեցին անգնահատելի արդյունք, որի սոցիալական ազդեցությունը հնարավոր չէ գնահատել։

Ապագան պրոֆեսիոնալներինն է

Որպեսզի հասկանանք, թե մասնագիտական ինչ միջավայրում է հնարավոր լավագույնս բացահայտել սեփական կարողությունները, կարևոր է ժամանակին գիտակցել հասարակության կարիքը։ Գնահատեք ձեր անձնական ռեսուրսի և հնարավորությունների անհրաժեշտությունը:Հետևաբար, մասնագիտական ուղու ընտրությունը կրթական համակարգի կարևորագույն խնդիրներից է:

Ուսումնական հաստատություններում պաշտոնապես ներդրվել է «Ուսանողների մասնագիտական ինքնորոշում» կարգապահությունը։ Դրա առարկան մասնագիտությունների աշխարհի ուսումնասիրությունն է, մասնագիտական գործունեության առանձնահատկությունները: Կարգապահության նպատակն է օգնել ուսանողներին իրենց կարողությունները կապել հասարակության կարիքների և պահանջների հետ:

Այս դեպքում մարդուն բացահայտվում է կյանքի իմաստը, նա կզգա հասարակության պահանջարկը։ Նրա սոցիալական պարգեւը նույնպես տեղին կլինի։ Այս իրավիճակում է, որ մարդուն ասում են, որ նա «իր տեղում է»: