Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ. աշխատանքային պարտականություններ, իրավունքներ և հիմնական պահանջներ

2024 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 10:30

Եթե յուրաքանչյուր երեխայի նախքան դպրոց սկսելը ծանոթացնում են, թե ով է ուսուցիչը, ապա լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պաշտոնը բոլորին ծանոթ չէ։

Իրականում բավականին հաճախ մեր աչքի առաջ են այս ոլորտի մասնագետները։ Շարունակական կրթության ուսուցիչը դասավանդում է առարկաներ և դասընթացներ, որոնք պարտադիր ուսումնական ծրագրի մաս չեն: Որպես կանոն, նրանք ղեկավարում են շրջանակներ, բաժիններ, ստուդիաներ։

Չնայած այն հանգամանքին, որ երեխաների և նրանց ծնողների մեծամասնությունը ընտրովի առարկաները կապում է հանգստի և ազատ ժամանակի հետ (թեև օգուտով), լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները բավականին ծավալուն են: Պատասխանատվության առումով նրա աշխատանքը ոչ մի կերպ չի զիջում դպրոցի կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսուցչի աշխատանքին։

Ով է լրացուցիչ ուսուցիչկրթություն

Ծնողներից շատերը չեն ցանկանում, որ իրենց երեխայի հետաքրքրությունները սահմանափակվեն միայն դպրոցով: Ավելին, շատ երեխաներ իրենք են ձգտում զարգանալ տարբեր ոլորտներում։

Դրա համար կան տարբեր ընտրովի գործողություններ՝ դասընթացներ, ակումբներ և այլն: Դրանք կարող են կապված լինել ինչպես ինտելեկտուալ գործունեության, այնպես էլ սպորտի հետ: Օրինակ՝ անգլերենի կամ ֆրանսերենի ակումբ, համակարգչային գիտության դասընթացներ, վոկալի ստուդիա, մարզադպրոց, պարի դասեր. այս ամենը հավասարապես վերաբերում է լրացուցիչ կրթությանը։

Որպես կանոն, նույնիսկ առաջին դասարանցիներն արդեն ունեն որոշակի հետաքրքրություններ կամ նախասիրություններ, որոնց հիման վրա նրանք կարող են որոշել, թե որ ստուդիաները կամ շրջանակները պետք է հաճախեն դասերից հետո:

Ինչպես նշվեց, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչը պատասխանատու է ընտրովի առարկաների համար: Այս ընտրովի առարկաները կարող են լինել ինչպես դպրոցում կամ համալսարանում, այնպես էլ մասնագիտացված հաստատությունում՝ մանկապատանեկան ստեղծագործության տուն, արվեստի մասնավոր կամ պետական ստուդիա, երաժշտական կամ պարի դպրոց և այլն։

Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի աշխատանքի նկարագրի ցանկացած նմուշ, առաջին հերթին, ենթադրում է մանկավարժական գործունեության իրականացման համար համապատասխան որակավորումների առկայություն։ Խոսքն առաջին հերթին մասնագիտացված մանկավարժական կրթության մասին է։ Բացի այդ, կարևոր է ունենալ այն հմտությունների հաստատումը, որոնք ուսուցիչը պատրաստվում է սովորեցնել երեխաներին:

Աշխատակիցների պահանջները և աշխատանքային պարտականությունները

Ուսուցիչներին ներկայացվող պահանջների ցանկը տալիս էհիմք պնդելու, որ ոչ բոլորը կարող են ընտրովի ղեկավար դառնալ։ Իդեալական մասնագետը ոչ միայն պետք է ունենա համապատասխան կրթություն և անհրաժեշտ որակավորում (ինչը նույնպես կարևոր է), այլև կարողանա գրագետ կազմակերպել դասերը և ընդհանուր լեզու գտնել ընտրովի առարկայի այցելուների հետ։ Հատկապես դժվար է նրանց համար, ովքեր համատեղում են աշխատանքը դպրոցում և արտադպրոցական գործունեություն իրականացնելը։ Սովորաբար նման մասնագետները վարժվում են դասարանում խիստ կարգապահությանը և նույնը պահանջում լրացուցիչ պարապմունքներում՝ մոռանալով, որ լրացուցիչ պարապմունքներն ավելի ազատ և նույնիսկ խաղային ձև ունեն։ Սա ամենևին չի նշանակում, որ կարգապահությունը պետք է բացակայի. այն պարզապես պետք է մի փոքր այլ ձև ստանա:

Կարևոր է նաև հիշել, որ լրացուցիչ կրթության ուսուցիչը աշխատում է ոչ միայն երեխաների, այլև դեռահասների հետ. ընտրովի դասընթացներ կարող են կազմակերպվել ինչպես դպրոցի, այնպես էլ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների հիման վրա։ Բացի այդ, կան տարբեր մասնավոր և բյուջետային ստուդիաներ, որոնք պատասխանատու են արտադպրոցական պարապմունքների համար, որտեղ կարող են հրավիրվել և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին դասերի մասնակցելու:

Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները ներառում են՝

• Դասերին մասնակցելու համար խմբերի կազմում. Քանի որ ընտրովի դասընթացներին հաճախելը պարտադիր չէ, ուսուցիչը պետք է կարողանա ճիշտ ներկայացնել իր ստուդիան կամ իր շրջանակը և դրդել ուսանողներին այցելել այն:
• Վերապատրաստման ծրագրերի, մեթոդական նյութերի կազմում, պարապմունքների ուսումնական պլանների մշակում.
• Միջոցառումների կազմակերպում, որոնց կարող են մասնակցել ընտրովի դասընթացի աշակերտները. հաշվետու համերգներ,սեմինարներ, փառատոներ, մրցույթներ և ավելին։
• Աշակերտների կրթությունը հայտարարված հմտություններով, համակարգված աջակցություն զարգացած տաղանդների մակարդակին։
• Խորհրդատվություն ծնողների համար երեխայի որոշակի տաղանդների և հմտությունների զարգացման, դաստիարակության վերաբերյալ։
• Մեթոդական աշխատանք.

Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները կարելի է վստահորեն վերագրել նաև նրանց որակավորման մակարդակի համակարգված բարձրացմանը, հակառակ դեպքում մասնագետի կողմից տարիներ առաջ ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները աստիճանաբար կհնանան։։

Բացի այդ, ուսուցիչը պետք է ապահովի բոլոր ընտրովի աշակերտների անվտանգությունը դասերի ընթացքում: Դա անելու համար դուք պետք է ունենաք տեսական գիտելիքներ և գործնական հմտություններ, թե ինչպես վարվել ծայրահեղ իրավիճակներում:

Տարբերություններ լրիվ դրույքով ուսուցչի և լրացուցիչ կրթության ուսուցչի աշխատանքի մեջ

Առաջին հայացքից թվում է, որ լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները ոչնչով չեն տարբերվում որևէ դպրոցի ուսուցչի կամ որևէ հավատարմագրման բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսուցչի պարտականություններից։

Իսկապես, շատ ընդհանրություններ կան, բայց կան նաև որոշ տարբերություններ:

Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, կարևոր է հասկանալ, որ լրացուցիչ կրթությունը հիմնական չէ, և ընտրովի առարկաների աշակերտներն իրավունք ունեն ցանկացած պահի դադարեցնել դասերը: Ահա թե ինչն է առանձնացնում մոտիվացիայի համակարգը։ Դպրոցում, քոլեջում, տեխնիկումում կամ համալսարանում ուսումը պարտադիր պայման է համապատասխան գիտելիքներ ստանալու համար, կրթության վկայական և,հետևանք՝ լավ աշխատանք ստանալու համար։ Հենց այս փաստն է դառնում ուսանողի մոտիվացիայի հիմքը։ Արտադասարանական գործունեության մեջ կարևոր է առաջին հերթին սեփական զարգացման համար անհրաժեշտ հմտություններ ձեռք բերելու փաստը, իսկ մնացած բոլոր գործոնները հետին պլան են մղվում։ Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի խնդիրն է դասարանում ստեղծել գրագետ մթնոլորտ և մթնոլորտ, որպեսզի աշակերտները չկորցնեն հետաքրքրությունը ուսումնասիրվող առարկայի նկատմամբ։ Որպես կանոն, անկեղծ հետաքրքրությունը բավական է, քանի որ ընտրովի ուսանողների մեծ մասն ընտրում է լրացուցիչ դասեր իրենց զարգացման համար:

Դպրոցում լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները հանգում են ոչ միայն ուսանողների համար շրջանակ կամ ստուդիա կազմակերպելուն, այլև օգնելու նրանց համատեղել շրջանի հմտություններն ու հանգիստը իրենց հիմնական ուսման հետ: Որպես կանոն, նման շրջանակներ և ստուդիաներ կազմակերպվում են դպրոցի պատերի ներսում, և այդ պատճառով երեխաների համար հոգեբանորեն դժվար է վերակազմավորվել։ Դա ձեռնտու է ուսուցչի համար, քանի որ երեխաները դեռևս իրենց զգում են դասարանում, բայց ոչ այնքան խելամիտ արտադասարանական գործունեության իրավասու մեթոդաբանության տեսանկյունից:

Դասարանում կարգապահության կազմակերպումը, առարկայի դասավանդումը, փաստաթղթերի պահպանումը, ուսումնական ծրագրերի կազմումը, սովորողների անձնական որակների կրթումը ուսուցչի հիմնական աշխատանքային պարտականություններն են: Դպրոցում լրացուցիչ կրթությունն ունի գրեթե նույն առաջադրանքները՝ փոքր հավելումով. պարտադիր չէ։ Ուստի ընտրովի ղեկավարն իրավունք չունի ուսանողից անառարկելի հնազանդություն պահանջել։ Փոխարենը, դուք կարող եք սահմանել կանոնների ցանկ և ծանոթացնել երեխաներին և նրանց ծնողներին դրանց հետ:

Եթեընտրովի դասընթացը կազմակերպվում է դպրոցի կամ համալսարանի հիման վրա, ինչը հեշտացնում է ղեկավարի աշխատանքը տոների և միջոցառումների կազմակերպման հարցում: Որպես կանոն, ուսումնական հաստատությունում տարբեր տոների համար արդեն նախատեսված են միջոցառումներ՝ սկսած Առաջին զանգից մինչև մարտի 8-ը։ Եթե ընտրովի առարկան ստեղծագործական է (երգեր, պարեր, բեմադրություններ և այլն), ապա երեխաները սովորաբար հանդես են գալիս դպրոցական արձակուրդներին։

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունները նույնն են, ինչ նույն պաշտոնի մասնագետը այլ ուսումնական հաստատություններում: Տարբերությունն այն է, որ ամեն ինչ ավելի բարդ է հաշվետու գործունեության կազմակերպման հետ կապված, եթե DOE-ն բյուջետային բնույթ ունի: Միշտ չէ, որ հնարավոր է բավարար ֆինանսավորում տրամադրել հաշվետու համերգների համար, էլ չեմ խոսում դրանց անցկացման նորմալ պայմանների մասին։

Աշխատանքային ծրագրերի կազմում

Դպրոցում լրացուցիչ կրթության ուսուցչի ցուցումը ներառում է ոչ միայն երեխաներին գործնական ուսուցում, այլև ապագա դասերի նախնական պլանավորում։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է կազմել ուսումնական պլան և աշխատանքային ծրագրեր։

Կարևոր է, որ աշխատանքային ծրագիրը բավականաչափ ճկուն լինի, որպեսզի այն հարմարեցվի ընտրովի աշակերտների որոշակի խմբի կարիքներին և պահանջներին: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ չկա ոչ մի ծրագիր, որն այդքան կատարյալ կհամապատասխանի ցանկացած թիմի առանց հարմարվողականության:

Բացի այդ, որոշ ուսուցիչներ օգտվում են օտարերկրյա գործընկերների փորձից։ Այս դեպքում հաճախ անհրաժեշտություն է առաջանում հարմարեցնել օտարերկրյա ուսումնական ծրագրերը ազգային ևուսանողների սոցիալ-մշակութային առանձնահատկությունները.

Հարկ է նշել, որ ուսումնական պլանը տրվում է պաշտոնական իրավական փաստաթղթի տեսքով։ Այն պետք է բաղկացած լինի՝

• Ընտրովիի գործունեության նկարագրությունները.
• Մանրամասն ժամային պլան, որը ներկայացնում է այս ժամերի ընթացքում ուսումնասիրված նյութը:

Ուսուցման գործընթացը պետք է համապատասխանի ուսումնական ծրագրին:

Սերտիֆիկացում

Մանկավարժները և սկսնակները գիտեն, որ իրենց աշխատանքը միայն երեխաներին կամ մեծահասակներին սովորեցնելը չէ: Աշխատանքային ժամանակի գրեթե կեսը ծախսվում է փաստաթղթերի պատրաստման համար (ներառյալ ուսումնական ծրագրերի վրա աշխատելը և ամսագրերը լրացնելը), ուսուցիչների խորհուրդներին մասնակցելը, խորացված վերապատրաստման դասընթացները և վեբինարները:

Որակավորման մակարդակը նույնպես ազդում է աշխատավարձի չափի վրա։ Ավելին, մասնագիտական աճը դպրոցում, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում և առանձին մշակութային կազմակերպությունում լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունն է։

Ուսուցչի որակավորումը որոշվում է նրա արդյունքներով ատեստավորման ընթացքում, որն անցկացվում է միջինը հինգ տարին մեկ անգամ։ Դա անելու համար ուսումնական հաստատությունը, որտեղ աշխատում է ուսուցիչը, հավաքում է հատուկ փորձագիտական հանձնաժողով։

Սերտիֆիկացման արդյունքը պետք է լինի մասնագետին կատեգորիայի նշանակումը։ Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների համար կա երեք կատեգորիա՝ առաջին, երկրորդ և բարձրագույն։

Ժամանակակից տեխնոլոգիաները գործում են

Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի ֆունկցիոնալ պարտականություններումներառում է նաև ուսումնական տարածքի կազմակերպումը՝ ընտրովի սովորողներին ապահովելով նորմալ աշխատանքի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով։ Ֆինանսավորման հարցերը, որպես կանոն, ընկնում են արվեստի հաստատությունների ղեկավարների կամ դպրոցների, բուհերի, տեխնիկումի տնօրենների ուսերին։

Այնուամենայնիվ, ընտրովի ընտրության ղեկավարը պետք է ծանուցի իշխանություններին աշխատանքի համար ցանկացած նյութի կամ սարքավորումների անհրաժեշտության մասին և գրագետ հիմնավորի դա:

Հիմնականում սպորտի կամ պարարվեստի պարապմունքների համար պահանջվում է ոչ տեխնիկական սարքավորումներ՝ գորգեր, սպորտային գորգեր, մեքենա, գնդակներ և այլն:

Եթե ընտրովի առարկան համակարգչային գիտություն կամ լեզուներ ուսումնասիրելուն է ուղղված, ապա միանշանակ դասարանի լավ տեխնիկական հագեցվածության կարիք կա։

Բացի այդ, ուսուցիչն ինքը պետք է կարողանա ճիշտ օգտագործել տեխնիկական առաջընթացը։ Ձեր սեփական կայք կամ բլոգ ունենալը միանշանակ գումարած է, չնայած այն հանգամանքին, որ դա լրացուցիչ կրթության ուսուցչի աշխատանքային պարտականությունների մաս չէ: Քոլեջներն ու համալսարանները հաճախ նույնիսկ սովորեցնում են պարզ կայք կառուցելու հիմունքները:

Եթե հնարավոր չէ ստեղծել ձեր սեփական այցեքարտի կայքը, պետք է լինի առնվազն ներկայացում, որն արտացոլի ուսուցչի փորձն ու մոտեցումը ուսման նկատմամբ:

Մասնակցություն պրոֆեսիոնալ մրցումների

Եվս մեկ բան, որը չի պատկանում լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականություններին, բայց միևնույն ժամանակ տալիս է հսկայական առավելություններ՝ մասնակցությունը մրցույթներին։

Անկասկած, մրցույթներում և փառատոներում ընտրովի աշակերտների հաղթանակը հաստատող վկայականներ և դիպլոմներ,որպես բոնուս գնում են նաև ուսուցչի պորտֆոլիո, բայց մանկավարժական մրցույթներում սեփական հաղթանակները շատ ավելի են գնահատվում։

Կան բազմաթիվ մրցույթներ, որոնք գնահատում են մշակված մեթոդական ծրագրի, ուսումնական պլանի որակը։ Մեկ այլ տարբերակ երեխաների հետ աշխատանքի մոտեցման վերաբերյալ հոդվածների կամ նույնիսկ ամբողջ գիտական մենագրությունների պատրաստումն է. այս դեպքում սովորաբար այն պետք է տպագրվի միայն կոլեկտիվ ժողովածուում և շնորհվի վկայական։

Եթե ուսուցիչը դասեր է վարում ստեղծագործական առարկաներից, նա կարող է մասնակցել պարողների, երաժիշտների, երգիչների բարձր մակարդակի ստեղծագործական մրցույթների՝ կախված իր գործունեության ոլորտից։

Մասնագիտական իրավունքները և դրանց պաշտպանությունը

Հարկ է հիշել, որ լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներն իրավունք ունեն պաշտպանել աշխատանքային պայմանները։ Որպես կանոն, ուսումնական հաստատությունների ղեկավարները պատասխանատու են իրենց աշխատակիցների բնականոն աշխատանքային գործունեությունն ապահովելու համար։

Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի իրավունքների պաշտպանությունը սկսվում է նրանից, որ յուրաքանչյուր մասնագետ պետք է իմանա դրանք։ Մանկավարժներն իրավունք ունեն՝

• Սովորական կանոնադրական աշխատանքային օր. Շաբաթական աշխատանքային ժամերի քանակը չպետք է գերազանցի 40-ը նրանց համար, ովքեր աշխատում են աշխատավարձով։
• Մասնագիտական զարգացում.
• Պահանջներ ներկայացնել երեխաներին և նրանց ծնողներին՝ պահպանել կարգապահությունը և պահպանել նորմալ մթնոլորտ ուսումնական գործընթացի իրականացման համար։
• Կանոնադրական արձակուրդ.

Շատ իրավունքներ համընկնում են լրացուցիչ կրթության ուսուցչի պարտականությունների հետ: Սա ապահովում էժամանակակից ուսուցիչների նորմալ մակարդակը, ովքեր հետաքրքրված են ինչպես անձնական, այնպես էլ մասնագիտական աճով:

Խորհուրդներ և առաջարկություններ երիտասարդ ուսուցիչներին

Շատ երիտասարդ մանկավարժներ ավագ ընկերների խորհուրդների կարիք ունեն: Ահա մի քանիսը։

• Չնայած լրացուցիչ կրթությունը ներառված չէ հիմնական ուսումնական պլանում, սակայն անհրաժեշտ է պահպանել կարգապահության պատշաճ մակարդակը: Չափից դուրս չանելու և արտադասարանական գործունեությունը ստանդարտ դպրոցի վերածելու համար անհրաժեշտ է համապատասխան մոտեցում գտնել կարգապահության հաստատման համար, որպեսզի դասերի ընթացքում մթնոլորտը մնա հանգիստ, բայց բավականին նպաստավոր սովորելու համար:
• Լրացուցիչ կրթության ուսուցչի իրավունքներն ու պարտականությունները պետք է հարգվեն հավասարապես. Եթե ինչ-ինչ պատճառներով պարտականությունները առաջնահերթ են համարվում իրավունքներից, դա անհանգստության տեղիք է տալիս: Խախտման օրինակ կարող է լինել այն իրավիճակը, երբ իշխանությունները ստիպողաբար պահանջում են ժամեր աշխատել կարևոր իրադարձությունից առաջ, բայց դրանից հետո արձակուրդ չեն տալիս:
• Հաշվի առեք աշակերտների տարիքը: Ուսումնական ծրագիրը պետք է հարմարեցվի այս գործոնին։

CV

Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչը նույնքան կարևոր խնդիր ունի, քան դպրոցի կամ համալսարանի ուսուցիչը: Այն պետք է օգնի սովորողին կամ ուսանողին զարգացնել իրենց հմտությունները իրենց ընտրած ոլորտում: Ցանկացած ընտրովի դասընթաց ենթադրում է լիարժեք ներգրավվածություն գործընթացում, հետևաբար լրացուցիչ կրթության ուսուցիչը գրեթե չի տարբերվում դասականից։ Փաստաթղթերի և շարունակական վերահաստատման անհրաժեշտությունըներկայացնել հավասարապես։