Աշխատակիցների նյութական խրախուսման կանոնակարգ. պարտադիր կետեր, առանձնահատկություններ, իրավական նորմեր

2024 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-15 14:12

Աշխատակիցների համար բոնուսների և նյութական խրախուսման կանոնակարգը կազմակերպության տեղական կարգավորող փաստաթուղթն է: Անհրաժեշտ է սահմանել իր աշխատողների վարձատրության կարգը, ինչպես նաև հիմնական պայմանները։ Նման փաստաթուղթը պարտադիր չէ։ Այնուամենայնիվ, ցանկացած բյուջետային կազմակերպություն ունի աշխատողների նյութական խրախուսման դրույթ:

Փաստաթղթի կարևորությունը

Այն կարգավորում է ուսուցիչների (դաստիարակների) նյութական խրախուսման առանձնահատկությունները, բոնուսային համակարգը դարձնում է թափանցիկ և հասկանալի: Աշխատողների նյութական խրախուսման կանոնակարգը ներառում է աշխատանքի այն հիմնական տեսակները, որոնց համար ուսուցիչը կամ այլ աշխատողը կարող է հույս դնել որոշակի վարձատրության վրա: Համաձայն Արվեստի. 135 TKՌԴ վարձատրության համակարգը, բոնուսների չափը, դրույքաչափերը, խրախուսական այլ վճարումները, դրանց չափերի հարաբերակցությունը կազմակերպության աշխատակիցների միջև որոշվում են ինքնուրույն։

Ինչին ուշադրություն դարձնել

Առավել տրամաբանականը կլիներ վարձատրության բոլոր պայմանների և կանոնների դասավորումը մեկ փաստաթղթում, այլ ոչ թե անհատական հավելավճարների փոխանցումը աշխատանքային կանոնակարգի, կոլեկտիվ պայմանագրի և ուսումնական կազմակերպության այլ տեղական ակտերում:.

Աշխատակիցների նյութական խրախուսման կանոնակարգը աշխատողների համար տեղեկատվության աղբյուր է աշխատավարձի վճարման կարգի և կանոնների, որոշակի կազմակերպությունում գոյություն ունեցող նյութական խթանների մասին: Նման տեղեկացվածությունը հիանալի խթան է աշխատանքային պարտականությունների որակական կատարման համար՝ մեծացնելով ընդհանուր հետաքրքրությունը կազմակերպության (ընկերության) դրական իմիջի նկատմամբ։

Կարևոր միավոր

Աշխատողների նյութական խրախուսման մասին դրույթը (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 8-րդ հոդված) չպետք է հակասի երկրում գործող օրենսդրությանը: Նման կարգավորող տեղական փաստաթղթի հիմնական նպատակն է խրախուսել աշխատանքային կոլեկտիվների աշխատակիցներին, օրինակ՝ դպրոցների, մանկապարտեզների, գրասենյակների:

Զարգացման և ընդունման պայմաններ

Դասախոսական կազմի նյութական խրախուսման կանոնակարգը մշակվում է հատուկ աշխատանքային խմբի կողմից: Նման տեղական ակտի ընդունումն իրականացվում է մի քանի եղանակներով՝

• միայն ղեկավարի կողմից (օրինակ՝ աշխատանքի նկարագրությունը, անձնակազմըժամանակացույց);
• աշխատակիցները կամ նրանց ներկայացուցիչները (քվեարկությունն առաջարկվում է ողջ աշխատուժին):

Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությունը (հոդված 372) սահմանում է, որ աշխատողների ներկայացուցչական մարմինը (արհմիությունը) նույնպես պետք է մասնակցի նման փաստաթղթերի ընդունմանը::

Կազմման սխեման

Ինչպիսի՞ն է տիպիկ «Մանկավարժների ֆինանսական խրախուսման կանոնակարգը»: Եկեք վերլուծենք փաստաթղթի ընդհանուր սխեման։

Նախ նշվում է կազմակերպության անվանումը, որտեղ գործելու է այս տեղական ակտը, նշված է ուսումնական հաստատության տնօրենը, ստորագրված է նա։ Ստորև ներկայացված են այն հիմնական պարամետրերը, որոնց համաձայն իրականացվում է բոնուսը։

Տեղական ակտի օրինակ

Քաղաքապետական կրթական բյուջետային հաստատություն՝ առանց ծնողների մնացած երեխաների.

«Սիդորովսկու մանկական գիշերօթիկ դպրոց»

Հաստատում եմ՝

Մանկական գիշերօթիկ դպրոցի տնօրեն

_A. Վ. Տարականով

Պատվեր No._ թվագրված _ 2018

Հաստատության աշխատակիցների նյութական խրախուսման կանոնակարգ

Ընդհանուր դրույթներ.

1.1. Այս դրույթը ներդրվում է Հաստատության ղեկավարության և պրոֆեսորադասախոսական կազմի աշխատանքի որակն ու արդյունավետությունը բարելավելու, ստեղծագործական գործունեությունը, նախաձեռնողականությունը խթանելու, երեխաների դաստիարակության և կրթության որակը բարելավելու և բարձր որակավորում ունեցող կադրեր պահպանելու նպատակով:

1.2. Լիովին գիտակցելու համարառաջադրանքներ, ենթադրվում է, որ օգտագործվեն աշխատողների համար բարոյական և նյութական խթանների մի քանի տարբերակներ.

• խթանիչ տիպի հավելյալ վճարումներ և նպաստներ (ուսուցիչների, մանկավարժների, հաստատության ղեկավարության համար);
• պարգևատրում OU-ի պատվոգրով, երախտագիտության հայտարարություն;

• անվանակարգ բարձրագույն կազմակերպությունների պետական և գերատեսչական մրցանակների համար:

1.3. Խրախուսական վճարների ստեղծման կարգը և չափանիշները. բոնուսներ, խրախուսման այլ տեսակներ Հիմնարկի աշխատակիցների համար:

1.4. Դպրոցի (Հաստատության) աշխատողների նյութական խրախուսման կանոնակարգն ընդունվում է ուսումնական հաստատության կանոնադրությամբ նախատեսված փաստաթղթերի ընդունման կարգով՝ հաշվի առնելով արհմիության հանձնաժողովի կարծիքը: Դա Հաստատության լիովին անկախ իրավական ակտ է:

1.5. Խրախուսական վճարումները կատարվում են Հաստատության աշխատողների համար առկա աշխատավարձի ֆոնդից և բաժանվում են բոնուսների, ինչպես նաև սահմանված հավելավճարների և նպաստների (50%-ից ոչ պակաս):

1.6. Ուսումնական հաստատության ղեկավարության և պրոֆեսորադասախոսական կազմի վարձատրության խրախուսական մասը կազմելիս պետք է հաշվի առնել, որ այն չի կարող պակաս լինել 30%-ից: Խրախուսական մասի ձևավորումն իրականացվում է Հիմնարկի աշխատողների վարձատրության բյուջետային հատկացումների սահմաններում։

1.7. ՕՀ-ի ադմինիստրացիան իրավունք ունի մեծացնել աշխատավարձի ֆոնդի խրախուսական մասի չափը, որը ենթակա է նախորդ ամիսների խնայողությունների, ինչպես նաև հիմնարկի անձնակազմի օպտիմալացման հաշվին:

Խթանման առանձնահատկությունները

Աշխատակիցների նյութական խրախուսման կանոնակարգը, որի նմուշը դիտարկվում է, պետք է պարունակի տեղեկատվություն խրախուսական միջոցների բաշխման առանձնահատկությունների մասին։

1. Աշխատակիցների նյութական խրախուսման վերաբերյալ դրական որոշում կայացնելու կարգը։

2.1.1. Խրախուսական վճարումները ներառում են՝

• հավելավճարներ և նպաստներ բարձր կատարողականության և աշխատանքի որակի համար;
• բոնուսներ և հավելավճարներ կատարված աշխատանքի ինտենսիվության և ինտենսիվության համար;
• բոնուսներ և նպաստներ ստաժի համար;
• բոնուսներ՝ հիմնված կոնկրետ գործունեության արդյունքների վրա

2.1.2. Բարձրորակ և ժամանակին աշխատանքի համար խրախուսական վճարումները կատարվում են աշխատողների համար խրախուսանքի տեսքով, դրանք ներառում են նախաձեռնություն, ստեղծագործականություն, ժամանակին, բարեխղճություն պարտականությունների կատարման մեջ, նորարարական մեթոդների, ձևերի և գործունեության կանոնադրության կիրառում: հաստատությունը։ Նման չափանիշների մոտավոր ցանկը տրված է սույն կանոնակարգի 2.2 կետում:

2.1.3. Կատարված աշխատանքի ինտենսիվության և ինտենսիվության համար խրախուսական վճարումները ներառում են աշխատակիցների խթանում ուսումնական հաստատության համար կարևոր իրադարձությունների իրականացմանը ակտիվ մասնակցության համար (տարածաշրջանային, շրջանային, ռուսական օլիմպիական խաղերի նախապատրաստում). աշխատանքի հատուկ ռեժիմի համար (նորարարական մեթոդների և դասընթացների իրականացում, որոնք ուղղված են երեխաների մոտ վատ սովորությունների բարելավմանը և կանխարգելմանը, որոնք մեծ ուշադրություն են պահանջում). միջոցառումների պլանավորման և կազմակերպման համարորոնք ուղղված են բնակչության շրջանում կրթական հաստատության իմիջի և հեղինակության բարձրացմանը։

2.1.4. Հատուկ միջոցառումների անցկացման համար խրախուսական բոնուսները սահմանվում են աշխատակիցների կողմից՝ դպրոցական որոշակի տոնի (միջոցառման) բարձրորակ նախապատրաստման և անցկացման դեպքում. հաշվետվական նյութերի ժամանակին և ճշգրիտ առաքման համար. Հաստատության գործառնական և ինժեներական համակարգերի անխափան, անխափան աշխատանքի ստեղծման հետ կապված աշխատանքներ իրականացնելու համար։

2.1.5. Ուսումնական հաստատության աշխատողների աշխատավարձային ֆոնդի խթանիչ բնույթի միջոցների բաշխումն ըստ նյութական խրախուսման ձևերի և տեսակների իրականացվում է կազմակերպության ղեկավարության (Հաստատության տնօրենի) կողմից:.

2.1.6. Սահմանել խրախուսական վճարներ, եթե կազմակերպությունն ունի նյութական ռեսուրսներ եռամսյակ, կես տարի, ինչպես նաև ամառային ժամանակահատված փաստացի կատարված աշխատանքի համար: Նման վճարումների չափը որոշվում է Հաստատության կարգադրությամբ՝ սույն կանոնակարգով սահմանված կարգով։

2.1.7. Այս տեղական ակտում չնշված աշխատանքի համար խրախուսական վճարումներ չեն թույլատրվում:

2.1.8. Խրախուսական հավելավճարները և նպաստները որոշվում են որպես աշխատողի նվազագույն պաշտոնական աշխատավարձի տոկոս:

2.1.9. Ուսումնական հաստատության աշխատակիցը խրախուսվում է հիմնական պաշտոնում..

2.2. Ուսումնական հաստատության մանկավարժական, ղեկավար կազմի աշխատողների համար լրացուցիչ վճարներ և խթանիչ տիպի հավելավճարներ սահմանելու պայմանները, ինչպես նաև կարգը վերաբերում են աշխատանքի որակին և բարձր արդյունքներին։

2.2.1. Աշխատանքի որակի և արդյունավետության համար ուսումնական հաստատության աշխատողների պաշտոնական աշխատավարձի վճարումների չափը.հաստատվում է ուսումնական հաստատության տնօրենի հրամանով ռուբլով գումարի չափով` սույն կանոնակարգով նախատեսված ժամկետի համար: Աշխատողի համար նպաստների և հավելավճարների չափը չի սահմանափակվում առավելագույն չափերով, դրանք որոշվում են՝ հաշվի առնելով նրա կատարած աշխատանքի որակը և ծավալը։

Աշխատանքային խումբ

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատողների ֆինանսական խրախուսման կանոնակարգը մշակվում է հատուկ փորձագիտական և վերլուծական խմբի կողմից։ Այն բաղկացած է գործատուի, արհմիության մարմնի ներկայացուցիչներից, ինչպես նաև սովորական աշխատողներից (թիմից): Այս խումբը յուրաքանչյուր աշխատողի համար դիտարկում է աշխատանքի արդյունքները որոշակի ժամկետով, որոշում է կայացնում հավելավճար սահմանելու հնարավորության (անհնարավորության) մասին։ Իր աշխատանքում նման խումբը առաջնորդվում է այնպիսի տեղական ակտով, ինչպիսին է հավելավճարների մասին կանոնակարգը, ինչպես նաև Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրքը:

Արդյունքաթերթ

Դրա բովանդակությունը որոշում է անհատական ուսումնական կազմակերպությունը: Դասավանդող և ղեկավար անձնակազմը լրացնում է դրանք, այնուհետև հանձնում նյութը (տեղեկատվությունը հաստատող դիմումներով վկայականների, շնորհակալությունների, դիպլոմների սկանավորման տեսքով): ԱՄ-ն իրավունք ունի սահմանել գնահատման թերթիկների ներկայացման վերջնաժամկետներ, ինչպես նաև աշխատակիցների կողմից դրանց ներկայացման հաճախականությունը։

Ամփոփել

Ցանկացած կրթական կազմակերպությունում մշակվում են մի շարք տեղական ակտեր, որոնք որոշում են աշխատակիցների և ղեկավարության միջև փոխգործակցության առանձնահատկությունները: Ի հավելումն հաստատության կանոնադրության, առանձնահատուկ հետաքրքրություն է ներկայացնում Կանոնակարգը, որը սահմանում է խրախուսական վճարումներ:

Դրա մեջպարունակում է աշխատանքի բոլոր տեսակները, որոնց կատարման համար աշխատողը կարող է հույս դնել լրացուցիչ բարոյական կամ նյութական խթանների վրա՝ իրենց բարձրորակ և ժամանակին կատարման համար: Սա խրախուսում է ուսուցիչներին օգտագործել նոր մեթոդներ, անցկացնել տարբեր միջոցառումներ, կատարելագործել իրենց հմտությունները։