Ինչպես դառնալ ուսուցիչ համալսարանում՝ կրթություն, աշխատանքային պայմաններ, փորձ

2024 Հեղինակ: Howard Calhoun | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 10:30

Համալսարանում ուսուցչի մասնագիտությունը մնում է հակասական. Ինչ-որ մեկը դա համարում է հեղինակավոր և հարգված, իսկ ինչ-որ մեկին վախեցնում են մանկավարժների ցածր աշխատավարձերը։ Եկեք մանրամասն նայենք ուսանողներին գիտելիքներ տվողների աշխատանքային պայմաններին։ Մենք նաև կսովորենք, թե ինչպես դառնալ համալսարանի ուսուցիչ։

կրթություն

Սա առաջին կետն է, որին հանդիպում են սկսնակները: Համալսարանում ուսուցիչ դառնալու համար պետք է բարձրագույն կրթության դիպլոմ ունենալ։ Միևնույն ժամանակ դուք պետք է լինեք առնվազն մասնագետ կամ վարպետ։

Կանոնից բացառություն կլինի Բակալավրիատի աշխատանքի ընդունումը։ Դա հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե դուք ունեք գործնական փորձ ձեր մասնագիտության մեջ:

Ավարտված մագիստրոսի կոչում ունենալը մեծ առավելություն է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են դառնալ համալսարանի ավագ դասախոս: Նման մասնագետը կարող է մասնակցել գիտաշխատողների պաշտոնները զբաղեցնելու տարբեր մրցույթների։

Եթե ուսուցիչը պաշտպանել է իր թեզը և ստացել դիպլոմ, կարող է դիմելդոցենտի կամ պրոֆեսորի թափուր պաշտոնի համար։

Նա, ով համալսարանում ուսուցիչ է դարձել, չպետք է զղջա իր ընտրության համար. Հետևաբար, դուք պետք է հնարավորինս շատ տեղեկություններ հավաքեք ձեր ապագա մասնագիտության մասին։

Անձնական որակներ

Երբ մտածում եք, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչ համալսարանում, պետք է հասկանալ, որ այս մասնագիտությունը ոչ բոլորի համար է: Ուսանողների հետ աշխատելու համար ապագա մասնագետին անհրաժեշտ կլինի ոչ միայն մասնագիտական, այլև անձնական հատկանիշների մի ամբողջ շարք:

Առաջին բանը, որ դուք պետք է համալսարանում ուսուցիչ դառնալու համար, սթրեսի դիմադրությունն է: Ի՞նչ է թաքնված այս հայեցակարգի հետևում: Պետք է ասեմ, որ շատ թափուր աշխատատեղերում պահանջվում է սթրեսային դիմադրություն: Պրոֆեսիոնալ ուսուցիչը բացառություն չէ։ Այս մասնագետը պետք է կատարելապես տիրապետի սեփական էմոցիաներին և ցանկացած իրավիճակում հանգստություն պահպանի։ Ի վերջո, դասարաններում կարող են տարբեր իրավիճակներ առաջանալ։ Ուսուցիչը պետք է հանգիստ մնա և հարգանքով վերաբերվի ուսանողներին։

Մասնագիտական որակներ

Երբ մտածում եք, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչ համալսարանում, դուք պետք է հասկանաք, որ այս մասնագետը պետք է կոմպետենտ լինի իր առարկայի մեջ: Ինչ է սա նշանակում? Ուրիշներին գիտելիք տալու համար դուք ինքներդ պետք է լավ տիրապետեք այդ թեմային:

Ուսուցիչը, ով մանրակրկիտ կողմնորոշված է առարկայից, հարգանք է վաստակում սեփական աշակերտների կողմից և, ի վերջո, դառնում է հեղինակություն նրանց համար:

Ահա թե ինչու է կարևոր ոչ միայն ուսուցիչ դառնալ համալսարանում, այլև մնալ այդպիսին ձեր ողջ կարիերայի ընթացքում: Վստահությունը չկորցնելու համար պետք է անընդհատբարելավել. Հետևեք ձեր սեփական ոլորտի նոր միտումներին, փորձեք հետաքրքիր կերպով ներկայացնել տեղեկատվությունը և ուսանողներին տալ համապատասխան գիտելիքներ: Դա անելու համար դուք պետք է լուրջ ժամանակ տրամադրեք ուսանողական դասախոսություններին և սեմինարներին պատրաստվելու համար: Այս ամենը ժամանակ և ջանք է պահանջում։

Կարևոր է նաև կարողանալ կազմակերպել ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը։ Ի վերջո, ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո նրանք կդառնան անկախ, և ուսուցիչ, որին կարելի է ցանկացած հարց տալ, չի լինի:

Բացի այդ, համալսարանի ուսուցիչը պետք է քաջատեղյակ լինի պետական կրթական չափորոշիչներին։

Պրոֆեսիոնալիզմի մեկ այլ բան խոսքն է: Համալսարանի ուսուցիչը պետք է ճիշտ խոսի՝ կտրականապես խուսափելով մակաբույծ բառերից։ Բացի այդ, մի փորձեք անցնել ուսանողների ընկերակցությամբ՝ օգտագործելով երիտասարդական ժարգոն կամ ժարգոն: Դա ծաղրից բացի ոչինչ չի առաջացնի։ Ավելի լավ է դառնալ օրինակելի, այլ ոչ թե փորձել նմանվել երեկվա ուսանողին, ով ինքը վերջերս է ավարտել և հազիվ է հասկանում թեման, բայց միևնույն ժամանակ փորձում է ուրիշներին սովորեցնել:

Երբ ձեզ հետաքրքրում է, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչ համալսարանում, պատրաստ եղեք այն փաստին, որ դուք անընդհատ նոր բաներ սովորելու կարիք կունենաք:

Աշխատանքային պայմաններ

Աշխատանքային օրենսգիրքը ուսուցիչների համար սահմանում է շաբաթական աշխատանքային ժամերի առավելագույն քանակը՝ ոչ ավելի, քան երեսունվեց: Համալսարանի ուսուցչի ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը տարվա ընթացքում կարող է լինել առավելագույնը ինը հարյուր ժամ: Դուք կարող եք նվազեցնել այն՝ ավելացնելով գիտական աշխատանքի ժամերի քանակը։

Բացի այդ, բուհերի ուսուցիչները, եթե կրկին վկայակոչենք Աշխատանքային օրենսգիրքը, ունեն հիսունվեց օրացուցային օր արձակուրդի իրավունք։

Բեռնել

Ինչպես նշվեց վերևում, համալսարանի ուսուցչի տարեկան ընդհանուր ծանրաբեռնվածությունը չպետք է գերազանցի ինը հարյուր ժամը: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է օրական միջինը երկու-չորս զույգ ծախսեք:

Սակայն դուք պետք է հասկանաք, որ զույգերից անվճար վճարովի ժամերը ուսուցչի անձնական ժամանակը չեն: Այն հատկացվում է դասախոսություններին պատրաստվելու, նշումներ և ձեռնարկներ գրելու, ինքնուրույն աշխատանքը ստուգելու և այլն։ Ինչպես հասկանում եք, համալսարանում ուսուցչի աշխատանքը չի սահմանափակվում ուսանողների համար կրթական դասախոսություններ անցկացնելով։

Բացի այդ, կա ամբողջական մեթոդաբանական փաթեթ կազմելու պարտավորություն, որը ներառում է փաստաթղթեր, որոնք պետք է համապատասխանեն ընդհանուր ընդունված չափանիշներին:

Ուսուցչի կողմից կազմված մեթոդական ամբողջական փաթեթները ուսումնական տարվա ընթացքում մի քանի անգամ ստուգվում են հանձնաժողովների կողմից։ Թերություններ հայտնաբերելու դեպքում աշխատանքը պետք է շտկվի։ Բացի այդ, ընդհանուր ընդունված չափորոշիչների կանոնավոր փոփոխությունը ստիպում է վերանայել ամբողջական մեթոդաբանական հավաքածուները, քանի որ որոշ առարկաներ հնանում են և դուրս են մնում ուսումնական ծրագրից, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, հայտնվում են: Համալսարանի ուսուցչի համար սա նշանակում է, որ ամբողջական մեթոդական հավաքածու կազմելու աշխատանքները պետք է սկսել սկզբից։

Կարիերայի սանդուղք

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչինստիտուտը։ Մնում է պարզել, թե ապագայում ինչ է սպասվում նրանց, ովքեր կարիերա են սկսում կրթության ոլորտում:

• ուսուցիչ;
• օգնական;
• ավագ ուսուցիչ;
• docent;
• պրոֆեսոր.

Ուսուցիչ

Սա առաջին քայլն է։ Այս պաշտոնի համար ընդունվում են մագիստրոսի կոչում կամ մասնագետ ունեցողները։ Հետևաբար, այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչ համալսարանում առանց ավարտական դպրոցի: Ամենադժվարը բակալավրի կոչում ունեցողների համար բուհական թափուր աշխատատեղ ներխուժելն է։ Որպես կանոն, նման թեկնածուները գործնական պարապմունքներում ընդունվում են միայն որպես հիմնական ուսուցչի փոխարինող։ Այնուամենայնիվ, ոմանց համար այս բացը կարող է սկիզբ լինել: Սա ճիշտ է նաև նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են, թե ինչպես դառնալ ուսուցիչ բժշկական դպրոցում: Հետագայում հնարավոր կլինի ստանալ մագիստրոսի կոչում կամ նույնիսկ դառնալ ասպիրանտ՝ կարիերան շարունակելու և ավելի գրավիչ հեռանկարներ ստանալու համար։

Օգնական

Հաջորդ քայլը ուսուցչի համար. Այս պաշտոնը զբաղեցնում են նրանք, ովքեր ունեն ոչ միայն դիպլոմ, այլեւ ուսուցման 1 տարվա գործնական փորձ։ Թափուր աշխատատեղին կարող են մասնակցել նաև ասպիրանտուրան ավարտածները։ Աշխատանքային փորձն այս դեպքում նշանակություն չունի։ Ասպիրանտը կարող է ընդհանրապես չունենա, և դա չի խանգարի նրան դիմել ասիստենտի պաշտոնին։ Այս սպայի պարտականություններն են սեմինարների, խորհրդատվությունների և գործնական պարապմունքների անցկացումը։ Բացի այդ, ասիստենտն օգնում է ասիստենտներին և դասախոսներին քննություններ հանձնել ուսանողներից:

Ավագ ուսուցիչ

Այս պաշտոնը համատեղում է նախորդի պարտականությունները, ինչպես նաև պարտավորեցնում է դասախոսություններ կարդալ, պատրաստել ուսումնական նյութեր ուսանողների համար։ Այս պաշտոնի համար կա միայն մեկ պահանջ՝ ավագ դասախոսի պաշտոնի պոտենցիալ թեկնածուն պետք է ունենա PhD աստիճան կամ ունենա առնվազն երեք տարվա դասավանդման փորձ:

դոցենտ

Որքան բարձր է պաշտոնը, այնքան ավելի շատ պարտականություններ են դրվում բուհի ուսուցչի վրա։ Դոցենտը, բացի մանկավարժական գործունեությունից, պետք է անպայման գիտական աշխատանք կատարի։ Թափուր պաշտոնի համար դիմելու համար անհրաժեշտ է լինել գիտության թեկնածու, ինչպես նաև ունենալ գիտական հրապարակումներ, մասնակցել գիտաժողովների։ Եթե դուք աշխատում եք այս պաշտոնում հինգ տարի, կարող եք ստանալ դոցենտի գիտական կոչում:

Պրոֆեսոր

Այս պաշտոնին դիմելու համար անհրաժեշտ է լինել գիտությունների դոկտոր, ինչպես նաև հինգ տարի աշխատել որպես ուսուցիչ։ Նաև դիմորդը պետք է պատրաստի ասպիրանտներին և դիմորդներին, հրատարակի դասագրքեր, գիտական հոդվածներ և այլն: Հարկ է նշել, որ եթե դուք ունեք դոցենտի կամ պրոֆեսորի գիտական կոչում, դասավանդման փորձը նշանակություն չունի: Թափուր պաշտոնը զբաղեցնելու համար մրցույթին կարող են մասնակցել երկու դիմորդները։ Նման միջոցառումներն անցկացվում են հինգ տարին մեկ։ Դոցենտը կարող է դառնալ ամբիոնի վարիչ, իսկ պրոֆեսորը կարող է դառնալ ֆակուլտետի դեկան կամ համալսարանի ռեկտոր:

Փորձ

Դասավանդումը համալսարանում ներառված է դասավանդման փորձի մեջ: Սա կարևոր նրբերանգ է, որը աշխատակիցներին տալիս է որոշակի բոնուսներ։

Դասավանդման փորձը կուտակվում է միայն պաշտոնատար անձանց մոտաշխատանք ուսումնական հաստատությունում. Քսանհինգ տարվա ստաժից հետո ուսուցիչը արտոնյալ կենսաթոշակի իրավունք ունի։

Հատկություններ

Համալսարանի ուսուցիչը թերևս ամենապատասխանատու գործունեությունն է՝ համեմատած գործընկերների հետ: Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է պատշաճ նախապատրաստում։ Առնվազն դուք պետք է ունենաք մագիստրոսի կամ մասնագետի կոչում: Բակալավրիատի համար դեպի կրթական համակարգ ճանապարհը շատ ավելի երկար է լինելու։ Իսկ բարձրագույն կրթություն չունեցողների համար բացարձակ շանս չկա։

Սակայն ձեր կարիերայում առաջխաղացման համար անհրաժեշտ կլինի ընդունվել ասպիրանտուրա, ստանալ դիպլոմ: Հակառակ դեպքում, առավելագույն պաշտոնը, որը կարելի է զբաղեցնել, օգնականն է։

Հաճախ բուհի ուսուցիչներ են դառնում նախկին շրջանավարտները, ովքեր ուսման ընթացքում լավ համբավ են ձեռք բերել։ Այդ իսկ պատճառով արժե սկսել մտածել ապագա կարիերա կառուցելու մասին ուսանողական նստարանի առաջին իսկ տարիներից։